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| 学术发展是研究型大学持续创新的根本动力 |
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作者：sina 文章来源：sina 点击数： 更新时间：2008-10-27 16:39:00  |
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| 学术发展是研究型大学教育教学创新的源泉。教学本身是一种学术，而且是研究型大学最重要的学术职责。知识经济时代的大学毕业生将面临着更加复杂的创新任务，迅速增长的信息和知识要求大学培养学生理解知识和不断获取知识的能力，引导学生形成跨学科之间的联系，最终把知识应用于学校之外的生活。当今高等教育教学改革的重点已经转向探究式的教学，通过使学生掌握学术研究的基本方法，为学生开辟获得大量知识的途径，从而使学生成为研究者，使大学成为以学术为共同价值基础的“学者共同体”。研究型大学还承担着一项重要职责，就是培养能够在创新环境中担任重要职责的工程师、管理者和科学家，即不仅是培养合格专业人才的机构，更是培养拔尖创新人才的基地。因此，必须使学生在研究的氛围、广泛的学科体系和学术性的专业架构中接受学术教育，发展学术能力，培养创新能力、创造能力和创业能力，进而提高就业和职业发展能力。人们对研究型大学的一个普遍担心是加强科研会影响教学质量。事实上，正是科研为高质量的教学提供了重要的而且越来越重要的基础。对教师来说，教学和科研都是学术，而学术作为一种知识体系和思维方式是不可分割的。科研能否对教学尤其是本科教学形成正效应，关键在于大学的办学理念、管理模式和教师对教学与科研所付出的创新精神与专业精神。
学术发展是研究型大学科技创新的根本。研究型大学在现代社会中的重要作用来自其独特的功能，而学术发展是其在国家创新体系中发挥独特作用的基础。完善国家创新体系的一个重要前提，就是各个创新主体的准确定位和合理分工，其中研究型大学的定位以知识创新为主，其最大的独特性在于学术性。
当代科学技术在高度分化的同时高度综合并向尖端化发展，深入到经济社会的每一个角落并加快向生产力转变。研究型大学愿意并有能力承担基础研究尤其是国家目标层次的大科学研究，有能力与其他创新主体一道将知识创新成果转化为生产力。研究型大学学术使命的触角将不断前伸到应用技术领域，其作为学术中心和智力源泉的重要性更加突出，将在更广泛的基础研究以及公益性研究方面承担起更大的社会责任。没有学术上的卓越，研究型大学不可能为社会提供高质量的服务。
学术发展是研究型大学服务社会的基础。大学服务社会的功能是通过人才培养、科学研究等学术活动实现的，它本质上是大学的学术责任和学术水平的反映。随着自主创新体系建设的推进，研究型大学在学术上的独立性、客观性和超前性将越来越成为吸引企业合作的主要力量。现代创新活动中，基础研究与应用研究、产品创新之间的界限趋于模糊，从知识成果到技术创新的周期不断缩短，因为主体不同而造成的相互分离的创新环节趋于互相关联，从而使学术研究贯穿到科技创新的全过程。一所成功的研究型大学，必须不断得到社会的资源支持并承担更多的社会责任，与社会各领域建立更加紧密的伙伴关系，这就不得不经常面对学术探索与满足社会需求之间的矛盾。此外，研究型大学也始终处于传统与变革这样一个基本冲突中。要更好地为社会服务，研究型大学必须以一种核心的价值观为基础来处理所面临的矛盾和冲突，这就是学术。脱离了大学自身教育目标和学术价值的社会服务活动可能是有回报的，但往往是短期的，并且对长期发展是有害的。
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